Μόλις 17,9% μαθητών στην επαγγελματική εκπαίδευση στην Κύπρο έναντι 52,4% στην ΕΕ, λέει ο ΠτΔ
Μόλις το 17,9% των μαθητών της Μέσης Εκπαίδευσης στην Κύπρο φοιτά σε προγράμματα επαγγελματικής εκπαίδευσης, έναντι 52,4% που είναι ο ευρωπαϊκός μέσος όρος, σύμφωνα με τα πιο πρόσφατα στοιχεία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, ανέφερε ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας Νίκος Χριστοδουλίδης, σε χαιρετισμό του κατά την τελετή έναρξης του 9ου Εθνικού Διαγωνισμού Δεξιοτήτων SkillsCyprus 2026, την Πέμπτη, στην Κρατική Έκθεση στη Λευκωσία, τον οποίο ανέγνωσε εκ μέρους του ο Υπουργός Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων, Μαρίνος Μουσιούττας.
Ο Πρόεδρος σημείωσε ότι η Κύπρος εξακολουθεί να καταγράφει χαμηλά ποσοστά συμμετοχής των νέων στην τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση σε σύγκριση με τα υπόλοιπα κράτη μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης.
Όπως ανέφερε, στις ειδικές ανά χώρα συστάσεις της Ευρωπαϊκής Επιτροπής επιβεβαιώνεται η σταθερή και θετική πορεία της κυπριακής οικονομίας, η οποία παραμένει μεταξύ των ταχύτερα αναπτυσσόμενων στην ΕΕ, ενώ παράλληλα καταγράφονται προκλήσεις στους τομείς της παραγωγικότητας, της καινοτομίας και των δεξιοτήτων.
Ειδικότερα, είπε ότι η Ευρωπαϊκή Επιτροπή επισημαίνει την ανάγκη αντιμετώπισης της έλλειψης εργατικού δυναμικού και βελτίωσης της ποιότητας της απασχόλησης, μέσω της ενίσχυσης της συμμετοχής των ευάλωτων ομάδων στην αγορά εργασίας και της περαιτέρω αύξησης της χωρητικότητας και της ελκυστικότητας της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης.
"Οι διαγωνισμοί δεξιοτήτων έρχονται ακριβώς να συμβάλουν προς αυτή την κατεύθυνση", ανέφερε, προσθέτοντας ότι στόχος είναι να αναδειχθούν "οι εξαιρετικές προοπτικές επαγγελματικής ανέλιξης και καταξίωσης" που προσφέρουν οι τεχνικοί και επαγγελματικοί κλάδοι σπουδών.
Στο ίδιο πλαίσιο, ο Πρόεδρος Χριστοδουλίδης αναφέρθηκε στη σύσταση και λειτουργία του Τεχνικού Γυμνασίου, χαρακτηρίζοντάς την ως "μια καινοτομία που αποτελεί ορόσημο στο κυπριακό εκπαιδευτικό περιβάλλον".
Σημείωσε ότι ο θεσμός ξεκίνησε τη λειτουργία του και έχει ήδη επεκταθεί, γεγονός που, όπως είπε, καταδεικνύει το κενό που υπήρχε από την απουσία ενός τέτοιου εξειδικευμένου σχολείου και αντανακλά τις επιθυμίες και τις προτιμήσεις των μαθητών.
Ο Πρόεδρος αναφέρθηκε επίσης στη σημασία της ανάπτυξης ψηφιακών και πράσινων δεξιοτήτων, καθώς και δεξιοτήτων επιχειρηματικότητας, προκειμένου οι νέοι να αποκτήσουν τα απαραίτητα εφόδια για τις ανάγκες της σύγχρονης αγοράς εργασίας.
Σε σχέση με την τεχνητή νοημοσύνη, επισήμανε ότι "οι τεχνικές και επαγγελματικές ειδικότητες που απαιτούν πρακτική εργασία, κρίση, προσαρμογή και επίλυση προβλημάτων δεν είναι εύκολο να αυτοματοποιηθούν πλήρως".
0 Σχόλια